本報北京2月11日電 （記者閆伊喬）近日，教育部印發758項新修（制）訂的職業教育專業教學標準。與原標準相比，新標準系統設計了中職、高職專科、職業本科教學要求，更加強化職業綜合素平面設計質和行動能力培養，促進專業教學緊跟產業和技術發展，推動以數字化和人工智能賦能教學。攤位設計
職模型業教育沈浸式體驗專業教學標準是職業教育國家教學標準體系的重要組成部分，是開展專業教學展場設計的基本文件。新標準在全面規定專業設置記者會、課程體系、教材資源、實習攤位設計實訓、師資保障、質量評活動佈置價等教學基本要大圖輸出求的基礎上，也為學校結合區域、行展覽策劃業實際以及辦學定位和人才培養需要，自主設置課程、開展人才培養留出了空間。
據悉玖陽視覺，新標包裝盒準覆蓋《職業教育專業目人形立牌活動佈置錄》1434個專業的52.9%，涉及19個專業大類、9品牌活動0個專業類。其中，中職標準223項，高職專道具製作科標準471項，職業本道具製作科標準64項；第一產業相關專業標準52項，第二產業相關專業標準包裝設計292項，第三產業相關專業標準41模型4項。根據2024年全國職業教育專業布點數據，新標準覆蓋10.1萬余個開幕活動專業點，占專業布點總數的82.展場設計1%。
為做好修（制）訂工作經典大圖，教育部組織和道具製作協大型公仔調有關職業學校、普大型公仔通高校、記者會行業企業、教科研機構、專家組織、學術團體等4600余家單位的9500平面設計余名專策展家參與，參展征求近100家有關行業主管部門、行業協會、人形立牌地方教育行政部門、VR虛擬實境研究機構意見，歷時3年多完成。
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