新京報訊（記者 周懷宗）“一號文件把扶貧放在第一部分，信息非常清晰，那就是扶貧仍是農村工作的第一位”，長期在云南西雙版納河邊村進行扶貧的中國農業大學教授、國務院扶貧開發領導小組專家咨詢委員會委員李全息投影小云說。2015年，他帶領沈浸式體驗博士生進駐當地的一個只有58戶村民的貧困村——包裝設計河邊村，此后四年，長期在這里進行扶貧調研，助力這個瑤族村寨逐漸脫貧。
2019年，脫貧攻堅進入最后的階段，在李小云看來，脫貧的最后一公里，要把中央的政策支持用足了，把扶貧資源變成脫貧資源。對于如何讓年輕人回鄉村發力，李小云有自己的想包裝設計法模型，“扶貧，不是非要讓那些年輕人回來種地”。
扶貧要防止“泛貧困化”
一號文件指出，聚力精準施策，即“堅持現行扶貧標準”，又“防止盲目拔高標準、吊高胃口”，李小云說，“我的理解是區分扶貧與致富的關系。致富需要通過個人的努力、國家政策AR擴增實境的幫扶等，是長期過程，扶貧則是按照現有標準，解決生存問題，具體來說就是人均收入2300元，不愁吃、不愁穿的兩不愁，即義務教育、基本醫療、住房安全有保障的三保障等。扶貧是致富的基礎，但不是致富”。
防止盲目拔高標準，李小云的理解是“防止扶貧變成泛貧困化”廣告設計，“一聽扶貧，大家想到的都是找政府要錢，所以想方設法把自己所道具製作在的地區、村子定位貧困地區、貧困村。這是應該注意的問題，也就是不能吊高胃口，當然，也不能降低標準。扶貧是政治工作，也是社會基本保障的一部分，是體現社會公平的，不是某些非貧困地區向政府要錢的借口”。
既不降低標準，又不吊高大型公仔胃口，扶貧攻堅的基點如何確定？李小云說，“這就是文件提出的集中深度貧困地區的意義所在，如果不能把扶貧的力量、資源集中到深度貧困的地區，別的地方拿了資源，去搞發展了，肯定不行。這一點，今年的一號文件說得很清楚”。
產業扶貧 產業本身要健康
在扶貧對象、經典大圖扶貧措施等方面的規定之中，一號文件也強調建立長效機制，李小云說，“我的理解展場設計，也就是產業扶貧，要有持續發展的基礎。扶貧不是一次性的工作，而是要幫助當地建立起可持續發展的基礎。但需要注意的是，產業一定是健大圖輸出康的奇藝果影像產業，有些包裝盒地方引進了投資，建起了企業，但產品賣不出去，產道具製作業扶貧的效果就無法體現，一號文件中也特別強調了這一點”。
此外，一號文件還提出，要鞏固扶貧成果。李小云說，展場設計“我認為這有兩個含義，第一，確保不返貧，假如某個村子第一年脫貧，第二年又返貧，脫貧的意義就不大。怎樣防止返貧，除了建立長效機制外，一號文件還提出多方面保障，這是防止返貧的重要途徑。第二，脫貧工作中要注意，防止有新的貧困誕生”。
攻堅要一次性把中央扶貧資源用足
扶貧攻堅將于2020年完成，但在李小云看來，2020年后，脫貧地區依然是鄉村振興工作的重點，他說，“文件強調扶貧工作和鄉村振興有機對接。我覺得，是啟動儀式因為脫貧之后，這些地區的發展依然是個問題。品牌活動發達地區的鄉村，人家自己就振興了，恰恰是這些落后地區的鄉村、剛剛大圖輸出脫貧的鄉村，才真正需要政府幫助振興”。
扶貧之后，還需要防貧，李小云說，“建立長效機制，我的理解，就是考慮到2020年后的發展問題。只有扶貧、防止返貧還不行，還要有策略地防止新的貧困產生。”
在河互動裝置邊村開幕活動扶貧四年，李小云的經驗告訴他，扶貧資源不是一次性的補貼，而是發展的基礎，“我的想法是，扶貧攻堅，就要按照政策，一次性把中央政府的扶貧資源落實、用足，唯有全息投影如此才能建立長效廣告設計機制。”場地佈置
讓扶貧資源產生收入和財富
李小云的扶貧措施，也是產業扶貧，但并非發展當地原有的產業，他說，“我們沒有重復當地的產業，而是一開始就著力打造新業態。”
據介紹，李小云和他的團隊，以扶貧資源為基礎，首先著力于改造村民民居、改造村里的公共設施，“這些投資，本身就會變成發展的資源，比如村里的條件好了，旅游業有了發展的基礎，我們在民房改造時，就為每家設計了客房，平面設計到河VR虛擬實境邊村旅游業發展起來，成了遠近聞名的會議中心之后，這些客房就能夠為村民增加很多收入。過去的2018年，光客房一項，就為河邊村增加了80多萬元的記者會收入，一下子就脫貧了。我覺得之所以能有這樣的FRP成果，就是因為把扶貧攤位設計資源當做脫貧資源再用，讓扶貧資源變成發展的基礎，由此帶來收入”。
發展是要找到年輕人感興趣的東西
在發展新業態的過程中，李小云發現，不少年輕人并不喜歡從事傳統的農業生產，“很多人以為農村閉塞，其實，年輕人都有現代趨同性，尤其是網絡時代，信息這么發達，怎么可能還閉塞。但年輕人普遍不喜歡從事傳統的農業生產，不喜歡種地，所以要吸引他們加入，就要找到他們感興趣的東西”。
李小云和他的團隊，在河邊村沒有引進任何企業，所有的產業，都是村里人在經營和管理，他說，“我們找到年輕人感興趣的東西，比如旅游、文化、計算機等，以此為基礎打造產業，同時培養人形立牌這些年輕人經營和管理的知識、技能，然后讓他們自己管理”。
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