11月1展場設計0日，在香港扶幼會則仁中心學校，AR擴增實境香港中學生參加網絡直播品牌活動課。新華社記活動佈置者 王申 攝
新華社香港11月10日電（記者林寧）“中華文化有什么特點呢玖陽視覺？”“源遠流長……記者會”香港扶幼會則仁記者會中心學校（簡稱則仁學校）的學生隔著屏幕回答深圳老師的提開幕活動問舞臺背板。
10日，則仁學校與姊妹學校深圳市坪山參展區光祖中學（簡模型稱光祖中學）舉辦“手牽手、向前走”同上一節直播課活動，粵港兩地師生以“探索中華文化”為主題展開線上交流。
在香港則仁學校禮堂，20多名同學頭戴耳機，人手一臺平板電腦，與屏幕另一頭的深圳光祖中學同學一起學習。
人形立牌則仁學校英文科主任黃冬敏老師主講英語課《我們喜愛的食物》。課堂上，云吞面、煲仔飯、燜、燉等耳熟能詳的中文詞匯轉換成英互動裝置文表達，引起了學生們的極大廣告設計興趣。
光祖中學學生謝楚瑜課后告訴記者，記者會黃老師的英語發音非常標準，“內容激發起我探求中華美食包裝盒文化的興趣”。
光沈浸式體驗祖大圖輸出中學的趙晗老師主講《中華文化根》。課堂上，深圳同學們分享的內容包羅萬象：從蜀繡特色到北京冬奧會火炬設計理念，從“敦煌女啟動儀式模型兒”樊錦詩的故事到故宮博物院鐘表修復師王津的大型公仔工匠精神……
香港的同學也不甘示弱，講述了屠呦呦和袁隆平兩位院士的故事。則仁學校的賴偉聰同學說，敬佩姊妹學校的同學學識淵博AR擴增實境。葉志遠同學表示，兩地同上國情教育課不僅形式有趣，也增強了民族身份認同，“我們是中國人，我們以中華文化為驕傲”。
舞臺背板據了解，兩所學校于201展覽策劃6年締結為姊妹學校。兩地老師通過努力，把因疫情而中斷的線下交流活動搬到了線上。光祖中學副校長李青海說：“這堂直播課就是為了培養兩校同學的文化自啟動儀式信，厚植愛國主義包裝設計情懷。”則仁學校校長郭智穎表示，直播課拉近了互動裝置粵港兩地師生的距離，希望不久的將來兩地師生能恢復面對面交流。
香港特區政府教育局局長楊潤雄曾多次表示，教育界要幫助中小學生大型公仔建立國民身份意識及價值觀。
事實上，香港不少中小學校正在創造性地開展國情教育課。
直播課上，趙晗問：“中華文化為何能延續至今？”
學生答：“因為我們具有與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。”
發佈留言