“多虧有這樣的好政策、多虧有這樣的學校，我的女兒才有學上，我們一家的生活才有了保障。”5月1道具製作5日，在寧夏銀川市特殊教育學校，記者見到唐氏綜合征兒童璐璐（化名）和她的媽媽，回憶起剛剛來到學校的情景，璐璐媽媽依然感激不盡。
璐璐家住永寧縣，為照顧她啟動儀式，媽媽辭去了工廠的工作，爺爺、奶奶年事已高，唯一的勞動力是父親，這個六口家庭曾因殘致貧。
2017年，為了幫助璐璐適應新環境，在璐璐入學前期，媽媽留校陪讀。其場地佈置間，媽媽在照顧璐璐之余，還協助老師照展場設計顧其他孩子。后來，在學校的積極協調下，璐璐媽媽得到公益性服務崗位名額，成為學校餐廳一名清潔工，既能照顧好孩子，還解決了收入問題。銀全息投影川市特殊教育學校老師包裝盒張瑩說，學校多收一個殘疾FRP兒童，就會平面設計多解放一個勞動力，拯救一個家庭。
寧夏共有特殊參展教育學校沈浸式體驗15所 、特殊教育中等職業學校（部）2個，實現30萬人口以上奇藝果影像縣（市、區）特殊教育全覆蓋。學校根據每個學包裝盒生的特點和實際能力，開展個別化教育教學，提高智障學生勞動技能，培養他們的生活自理能力和社會適應能力。
今年17歲的高韶宇，出生在靈武市臨河鎮一個農民家庭，現就讀沈浸式體驗于銀川市特殊教育中心特奧班。6歲時被醫院確診為雙耳重度失聰、智力發育遲滯。
“聽力、智力的缺陷，讓孩子的性格一度變得孤僻、自閉。”高韶宇的母親史學萍回憶，2017年，高韶宇迎來人生展場設計的轉機。那年，寧夏殘聯在全區各地選拔殘疾人運動員。當時，在靈武活動佈置市某中學讀書的高韶宇被選中，轉人形立牌學至銀川市特殊教育中心，成為特奧班展覽策劃的一名學生。
在銀川市特殊教育中心，高韶宇知道了什么是競技性體育、什么是奧林匹克。在這里的每一天，高韶宇都在刻苦、系統大圖輸出、AR擴增實境科學人形立牌的訓練中度過，進而熟練掌握了羽毛球、冰壺、籃球、田徑、足球、乒乓球開幕活動等運動項目的技術要領。短短幾年間，大型公仔高韶宇在賽場上斬獲了一枚又一枚獎牌：2018年5月，道具製作參加全國開幕活動殘疾人羽毛球錦標賽獲2金1銀；2018年7月，參加全國殘品牌活動疾人田徑錦標賽獲1金2銅；2019年1月，參加全國第十屆殘疾人運動會暨第七屆特奧會迷你滑攤位設計雪比賽獲銀牌。
據統計，目前寧夏有0至15歲殘疾人3.87萬名。在各級黨委、政府的關心支持下，寧夏的特殊教育學校已形成集聽障、視障義務教育和高中、中等職業、電大本科教育為一體的教育體系，目前有中小學在校生2143名。自2016年以來，先后有46名學生考入北京聯合大學、長春大學、西安美術學院等高校，結出了特殊教育向高層次發展的豐碩成果。學校還開設了賀蘭石雕刻、盲人按摩、平面設計等職業課程，采用“職業啟蒙平面設計+興趣+專業課程”的教學模式，解決學生的就業問題，視障學生除大型公仔重度殘疾無法就業全息投影外，基廣告設計本實現全部就業；聽沈浸式體驗障學生就業率達到98%。同時，寧夏還不斷加大特殊教育和貧困殘疾人家庭教育救助力度，通過扶殘助學項目對266名經濟困難殘疾兒童和156名殘疾大中專學生進行資助，從單純扶貧到綜合扶智，農村殘疾模型人家庭中的貧困代際傳遞得到了有效阻斷。（記者 楊淑瓊）
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