新華社北京8月22日電 教育部22日公布了關于人民教育出版品牌活動社小學數學教材插圖問題的調道具製作查處理通報。
根據通報，教材插圖主要存在三方面問題。一人形立牌是不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風不符合大眾審沈浸式體驗美習慣，部分插圖人物品牌活動形象比較丑陋，精神風貌不佳，沒有恰當體現出我國少年兒童陽光活動佈置向上的形象。二是全息投影不嚴肅規范，個別插圖甚攤位設計至存在開幕活動錯誤。插圖數量過多，部分插圖制作專業水準經典大圖不高，個別插圖存在科學性、規范性問題。三是不細玖陽視覺致準確，部分插圖容易引人誤讀。部分插圖包裝盒繪制粗FRP糙，一些線條繪制經典大圖和元素選擇不當，圖片比例不協調。同時也發現網上傳播的一些問題插圖并非人教社小學數學教材插圖，有關部門已將其列入全面排查整改。
通報指出，人教社作為教材編制單位，落實中央有關決策部署不全面、不徹底，全息投影對教材插圖的育人功能認識不到位，插圖作者遴選制度不健全不規范，教材三審三校制度落實不嚴格，內部糾錯制度不完善，對讀者意見不舞臺背板重視，對插圖存在的問題未認真排查、及時整改。教育部教材局在組織專開幕活動家開展教材審查時，指導不足、監督不夠，對教材問題排查整改工作督促不到位。
通報指出，對有關單FRP玖陽視覺位及27名失開幕活動職互動裝置失責人員進行嚴肅追責問責，AR擴增實境對插圖作者、設計人員作出啟動儀式相應處平面設計理，不再聘記者會請吳勇、封面設計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設計、插圖繪制等相關工作。
此外，按照教育部要求VR虛擬實境，人舞臺背板民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學數學教材插圖重繪工作，將全力確活動佈置參展保2022年9月新學期課前到書。
教育部表示，針對人民攤位設計教育出版社小學數學教材插圖問題，教育部舉一反三，部署對全國中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內容進行了全面排查整改，確保體現正確的政治方向和價值導向，弘揚中華優秀文化，符合大眾審美習慣。
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